Que nous disent les dessins d’enfants ? PDF

Quand nous lui avons dit qu’il nous a montré ses feuilles de travail.


Le dessin est un langage, un langage plus ou moins ésotérique. Comment est-il apparu chez l’être humain ? Comment se développe-t-il chez l’enfant ? Pourquoi la faculté de l’utiliser, sinon de le comprendre tout à fait, se perd-elle aux abords de l’adolescence ? C’est en remontant aux origines, puis en passant en revue les principales recherches sur l’interprétation des dessins d’enfants, que l’auteur élabore une méthode pratique de traduction des messages que nous adresse chaque enfant à travers la spécificité de ses dessins. En s’appuyant sur une telle synthèse, sur une expérience clinique et personnelle, Jacqueline Royer nous introduit à une meilleure écoute de l’enfant.

S’asseoir toujours à une table pour dessiner peut être difficile pour certains enfants, et tout simplement ennuyeux pour les autres, mais obtenir plus que juste leurs mains impliquées pourrait aider. Il est important de les reconnaître car ils nous permettent de connaître la psyché de votre enfant. À cet égard, il ne peut pas et ne devrait pas être une «correction objective» pour les dessins d’enfants.-}